Begriff der Arbeitsschule By: Georg Kerschensteiner (1854-1932)
In "Begriff der Arbeitsschule," Georg Kerschensteiner presents a compelling argument for the importance of incorporating practical, hands-on learning experiences into education. Kerschensteiner emphasizes the value of work and vocational training in preparing students for success in the workforce. His ideas are innovative and ahead of his time, advocating for a more holistic approach to education that goes beyond traditional academic subjects. Throughout the book, Kerschensteiner uses examples and case studies to illustrate the benefits of his proposed approach to education. He discusses the impact of work-based learning on students' personal development, problem-solving skills, and ability to adapt to real-world challenges. The book is well-written and engaging, making it easy for readers to follow along with Kerschensteiner's ideas and arguments. Overall, "Begriff der Arbeitsschule" is a thought-provoking and insightful read that challenges traditional notions of education. Kerschensteiner's ideas are relevant and important in today's rapidly changing world, where practical skills and real-world experience are becoming increasingly valuable. This book is a must-read for educators, policymakers, and anyone interested in transforming the way we approach teaching and learning. First Page: BEGRIFF DER ARBEITSSCHULE VON GEORG KERSCHENSTEINER VIERTE AUFLAGE 9. BIS 11. TAUSEND MIT 5 TAFELN [Illustration] VERLAG VON B. G. TEUBNER. LEIPZIG. BERLIN 1920 SCHUTZFORMEL FÜR DIE VEREINIGTEN STAATEN VON AMERIKA: COPYRIGHT 1920 BY B. G. TEUBNER IN LEIPZIG ALLE RECHTE, EINSCHLIESSLICH DES ÜBERSETZUNGSRECHTS, VORBEHALTEN VORBEMERKUNG ZUR ERSTEN AUFLAGE Am 12. Januar 1908 hielt ich auf Einladung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich zur Feier des 162. Geburtstages Heinrich Pestalozzis in der Peterskirche zu Zürich die Festrede. Ich wählte das Thema: » Die Schule der Zukunft im Geiste Pestalozzis « und nannte sie eine Arbeitsschule. Was damals meine Seele bewegte, kleidete ich dem Zweck der Stunde und der Weihe des Ortes entsprechend in die Form einer Predigt, der es weniger um Formulierung logischer Begriffe zu tun sein konnte als um die Hinführung der Herzen auf ein altes, immer noch unverwirklichtes Ideal der Schule. Vier Jahre sind in der Zwischenzeit verflossen. Das Wort »Arbeitsschule«, das älter ist wie die Werke Pestalozzis, ist seit diesem Tage zum Schlagwort geworden. Es war, als ob mit einem Male der wunde Punkt unseres gesamten öffentlichen Schulwesens, nicht bloß der Volksschule, sondern ebensosehr auch der Gymnasien und Oberrealschulen, der ja längst mehr oder weniger bestimmt empfunden wurde, deutlich erkannt worden wäre... Continue reading book >>

Begriff der Arbeitsschule By: Georg Kerschensteiner (1854-1932)

In "Begriff der Arbeitsschule," Georg Kerschensteiner presents a compelling argument for the importance of incorporating practical, hands-on learning experiences into education. Kerschensteiner emphasizes the value of work and vocational training in preparing students for success in the workforce. His ideas are innovative and ahead of his time, advocating for a more holistic approach to education that goes beyond traditional academic subjects.

Throughout the book, Kerschensteiner uses examples and case studies to illustrate the benefits of his proposed approach to education. He discusses the impact of work-based learning on students' personal development, problem-solving skills, and ability to adapt to real-world challenges. The book is well-written and engaging, making it easy for readers to follow along with Kerschensteiner's ideas and arguments.

Overall, "Begriff der Arbeitsschule" is a thought-provoking and insightful read that challenges traditional notions of education. Kerschensteiner's ideas are relevant and important in today's rapidly changing world, where practical skills and real-world experience are becoming increasingly valuable. This book is a must-read for educators, policymakers, and anyone interested in transforming the way we approach teaching and learning.

First Page:

BEGRIFF DER ARBEITSSCHULE

VON

GEORG KERSCHENSTEINER

VIERTE AUFLAGE

9. BIS 11. TAUSEND

MIT 5 TAFELN

[Illustration]

VERLAG VON B. G. TEUBNER. LEIPZIG. BERLIN 1920

ALLE RECHTE, EINSCHLIESSLICH DES ÜBERSETZUNGSRECHTS, VORBEHALTEN

VORBEMERKUNG ZUR ERSTEN AUFLAGE

Am 12. Januar 1908 hielt ich auf Einladung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich zur Feier des 162. Geburtstages Heinrich Pestalozzis in der Peterskirche zu Zürich die Festrede. Ich wählte das Thema: » Die Schule der Zukunft im Geiste Pestalozzis « und nannte sie eine Arbeitsschule. Was damals meine Seele bewegte, kleidete ich dem Zweck der Stunde und der Weihe des Ortes entsprechend in die Form einer Predigt, der es weniger um Formulierung logischer Begriffe zu tun sein konnte als um die Hinführung der Herzen auf ein altes, immer noch unverwirklichtes Ideal der Schule.

Vier Jahre sind in der Zwischenzeit verflossen. Das Wort »Arbeitsschule«, das älter ist wie die Werke Pestalozzis, ist seit diesem Tage zum Schlagwort geworden. Es war, als ob mit einem Male der wunde Punkt unseres gesamten öffentlichen Schulwesens, nicht bloß der Volksschule, sondern ebensosehr auch der Gymnasien und Oberrealschulen, der ja längst mehr oder weniger bestimmt empfunden wurde, deutlich erkannt worden wäre... Continue reading book >>

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Non-fiction

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